Направление:

Физическая реабилитация детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, укрепление здоровья и формирование здорового образа жизни.

Мероприятия:

• проведение коррекционной работы с детьми, учитывая их диагнозы, состояние здоровья и психологические особенности;

• использование в работе всех средств оздоровления и укрепления здоровья ребёнка;

• использование в коррекционной работе всех видов физкультурного оборудования, а также специальных атрибутов и пособий;

• проведение открытых показов коррекционной работы с целью обмена опытом и с целью пропаганды работы для родителей;

• выявление социально-психологического климата семьи;

• консультации специалистов по проблеме здоровья детей;

• использование в работе с родителями просветительской пропаганды по профилактике простудных заболеваний, по формированию здорового образа жизни;

• проведение совместных с родителями Дней здоровья, досугов и праздников «Мама, папа, я – спортивная семья»;

• проведение родительских собраний с рекомендациями по коррекционной и оздоровительной работе;

• использование нетрадиционных методов в физкультурно-оздоровительной и коррекционной работе, интеграция специалистов в процессе коррекции
  

Направление:

Построение учебно-воспитательного процесса с учетом дифференцированного подхода к детям и применения развивающих методов обучения.

Мероприятия:

•  проведение комплексного обследования речи детей, выявление речевых навыков, определение уровня речевого развития;

• внедрение форм и методов воспитания и обучения детей, обеспечивающих индивидуальный подход к детям, использование в практике работы устного народного творчества, произведений искусства для развития речевой активности детей;

• создание предметной развивающей среды, применение ТСО на занятиях;

• организованная деятельность детей по подгруппам в нетрадиционной форме;

• использование игр, игровых упражнений и специальных речевых заданий для развития речи детей;анализ результатов коррекционного обучения детей;

• использование активных методов повышения эффективности проведения педагогических советов;

• изучение основных закономерностей психического развития детей и возрастных особенностей восприятия учебного материала;

• проведение круглых столов для педагогов по актуальным вопросам воспитания и развития детей;
  

• использование диагностических методик с целью изучения и прогнозирования особенностей психического развития ребёнка, с целью дифференцированного подхода к организации учебно-воспитательной работы;
  

• составление индивидуального маршрута каждого воспитанника;

• построение воспитательно-образовательного процесса с учетом выявленных индивидуальных особенностей ребенка;

• организация деловых встреч с врачами-специалистами, вечеров вопросов и ответов;

• оказание консультативной помощи семьям;

• проведение Дней открытых дверей;

• взаимосвязь с родителями по вопросам динамики развития каждого ребенка, учета его индивидуальных особенностей;

• проведение совместных досугов и праздников;

• обеспечение наглядными пособиями и материалами в достаточном количестве.